Pagsasaling Wika

ENGLISH 

    The COVID-19 pandemic situation has impacted the entire education system, especially universities, and brought a new phase in education “e-learning.” The learning supported with electronic technology like online classes and portals to access the courses outside the classroom is known as e-learning.  

    With the availability of a sea of platforms and online educational tools, the users—both educators and learners—face frequent hiccups while using it or referring to these tools. Some of the challenges identified and highlighted by many researchers are summarized as follows: 

    Broadly identified challenges with e-learning are accessibility, affordability, flexibility, learning pedagogy, life-long learning, and educational policy (Murgatrotd, 2020). Many countries have substantial issues with reliable Internet connection and access to digital devices. While, in many developing countries, economically backward children are unable to afford online learning devices, online education poses a risk of exposure to increased screen time for the learner. 

    The study revealed that the positive results of the students’ perspective on the quality of e-learning would help the policy-makers of the country in providing the learning process during the COVID-19 pandemic. Also, the result explored the importance of the quality aspects of e-learning for improvement.

TAGALOG

    Ang pandemyang dulot ng Covid-19 ay lubos na nakaapekto sa buong sistema ng edukasyon, humigit lalo na sa mga unibersidad, at nagdala ito ng bagong yugto sa edukasyon na kung tawagain ay "e-learning." Ang mga pag-aaral na sinusuportahan ng elektronikong teknolohiya tulad na lamang ng mga online na klase o kaya nama’y pagkakaroon ng koneksyon sa mga portal ng kanilang mga kurso ay kilala sa tawag bilang e-learning.

    Ngunit, kahit napakarami mang uri na ng plataporma at online educational resources ang nagagamit ng mga mag-aaral maging ng mga guro, pinagtitibay ng isang pananaliksik na sila pa rin ay lubos na nahihirapang makasabay sa online na estilo ng pag-aaral. Narito ang ilan sa mga problema na kinilala at binigyang-diin.

    Ayon sa pananaliksik na isinagawa nina Pokrel at Chhetri (2021), maraming bansa ang may malalaking isyu sa usapin ng pagkakaroon ng mga digital na kagamitan sa online classes at sapat na koneksyon sa Internet. Pinagtibay humigit din sa pananaliksik ni Murgatrotd (2020), na isang malaking hamon sa e-learning ay ang kakahayang umangkop, makasabay sa pangangailangan at halaga ng bawat teknolohohiya sa pag aaral, habang buhay na pag katuto at iba’t iba pang alituntunin na ipinapatupad sa edukasyon. Kung kaya, napakaraming bansa ang nahaharap sa mahahalagang hamon kung paano mapapanatili ng malakas ang koneksyon sa Internet at pagkakaroon ng sapat na mga kagamitang panteknolohiya. Ngunit, hindi lingid sa ating kaalaman na may ilan pa ring mga mag-aaral ang hirap o kaya na ma’y hindi talaga kayang tugunan ang pangangailangan na ito.

    Bilang suporta sa aming naging konklusyon, inihayag ng pag-aaral ayon kay Elumalai, (2020) na ang mga positibong resulta ng pananaw ng mga mag-aaral sa kanilang pananaliksik ukol sa kalidad ng e-learning ay makakatulong sa mga gumagawa ng patakaran ng bansa sa pagbibigay ng mas maayos na proseso ng pagkatuto sa panahon ng pandemya na dulot ng COVID-19. Gayundin, sa pamamagitan ng mga resultang kanilang nakalap, mas nasiyasat nang husto na ang kahalagahan ng bawat mga aspeto at mga paraang naaayon para rito ay bukas para sa ikabubuti pa ng kalidad ng e-learning sa bansa.

References: 

Chhteri, R. & Pokhrel, S. (2021). A Literature Review on Impact of COVID-19 Pandemic on Teaching and Learning. Retrieved from https://journals.sagepub.com/doi/full/ 10.1177/2347631120983481 

Elumalai, K. et.al (2020) Factors Affecting the Quality of E-Learning During the COVID-19 Pandemic from the Perspective of Higher Education Students. Retrieved from https://doi.org/10.28945/4628